Հետաքրքիր աշխատանք...տնային աշխատանք...քիմիա

Տնային աշխատանք

Թթվածնի ընդհանուր բնութագրումը

Քիմիական նշանը-------O

Քիմիական բանաձևը---O₂

Հարաբերական ատոմային զանգված՝   Ar-------15.9994~16.000

Հարաբերական մոլեկուլային զանգված Mr-------Mr(O2)= 16.000*16.000=256000000

Իզոտոպները---Թթվածինը ունի 3 կայուն իզոտոպներ՝  ¹⁶О, ¹⁷О և ¹⁸О

Դիրքը պարբերական համակարգում՝կարգաթիվը՝ 8, պարբերությունը 2, խումբը VI

Ատոմի բաղադրությունը և կառուցվածքը--- Բաղադրություն՝ O=(N+p)e=32=(16+8)+8

Կառուցվածքը

Վալենտականությունը թթվածնի կապերի հավասար է 2, օքսիդացման ամենատարածված աստիճանը հավասար է 2

Թթվածնի առաջացրած պարզ և բարդ նյութերը---Պարզ-,,,,,,,

Բարդ- ,,,

Թթվածնի տարածումը բնության մեջ,առանց թթվածնի մեր կյանքը հնարավոր չէ լինել, Օդի բաղադրությունը O2=O*O

Թթվածնի ֆիզիկական հատկությունները

Թթվածինը անգույն,անհամ,անհոտ գազ է:Եռում է -183°С, պնդանում է -219°С:Հեղուկ և պինդ վիճակում երկնագույն է,թթվածնի պարամագնիսական հատկությունը երևում է հեղուկ վիճակում:Թթվածնի խտությունը 0°С, 101 ԿՊա ճնշման տակ հավասար է 1,43 գ/լ:Թթվածինը ջրում վատ է լուծվում 20°С-ում 100 ծավալ ջրում լուծվում է 3 ծավալ թթվածին, 0°С-ում 5 ծավալ թթվածին:

Թթվածնի քիմիական հատկությունները

1.Մետաղները և ոչմետաղները օքսիդանում են թթվածնով.

2Na+O₂=Na₂O₂,ապա Na₂O₂+2Na=2Na₂O

2Zn+O₂=2ZnO

2Mg+O₂=2MgO

S+O₂=SO₂

4Al+3O₂=2Al₂O₃

2Cu+O₂=2CuO

C+O₂=CO₂

4P+5O₂=2P₂O₅

2.Թթվածնով օքսիդանում են նաև բարդ նյութերը.

2CO+O₂=CO₂

2SO₂+O₂=2SO₃

Cu₂O+O₂=2CuO

CH₄+2O₂=CO₂+2H₂O

C₂H₅OH+3O₂=2CO₂+3H₂O

2C₂H₂+5O₂=4CO₂+2H₂O

4NH₃+3O₂=2N₂+6H₂O

4NH₃+5O₂=4NO+6H₂O

4FeS₂+11O₂=2Fe₂O₃+8SO₂↑

Թթվածնի ստացումը արդյունաբերությունում և լաբորատորիայում

Բնությունում ֆոտոսինթեզի շնորհիվ է առաջանում թթվածինը:Արդյունաբերությանը թթվածնի շնորհիվ ստեղծվում են տարբեր սարքեր,մարդկության կյանքի համար:

Թթվածնի կիրառումը…թթվածինը կիրառվում է ամեն տեղ և ամեն ինչում:Առանց թթվածնի մենք կյանք չունենք…նաև թթվածնի շնորհիվ մենք ամռանը չենք շոքում,այսինքն այն սարքերի որոնք,աշխատում են թթվածնի շնորհիվ:

Այսքանը՝ Լուսինե Մլքե-Գալստյան,8-1 դաս.

Տնային աշխատանք...Ֆիզիկա

Պ12

Նյուտոնի 3-րդ օրենքը

Առաջադրանքներ

Վարժ. 1

Օրինակ՝

Երբ,որ մարդ մուրճի օգնությամբ մեխը մտցնում է պատ մեջ,հարվածից հետո մուրճը միանգամից ետե գալիս:

Երբ գնդակը ուժեղ հավծում ենք գետնին,նա միանգամից վեր է ցատկում:

Երբ պատահական մարդ իրեն հարվածում է պատին,նա հետո մի քանի քայլ ետ է դառնում:

Ինձ միշտ հետաքրքրել է,եթե բռնցկամարտիկը հարվածում է տանձիկին նրա ձեռքը ցավում,բայց ըստ Նյուտոնի 3-րդ օրենքի այո,ուրեմն այո:

Վարժ. 2

Նյուտոնի 3-րդ օրենք

Երկու մարմինների միմիյանց փոխազդում են մոդուլով  հավասար և հակառակուղղված ուժերով:

Չեմ կարողանում մի բառերով ասել,բայց հասկանում:

Վարժ. 3

Նյուտոնի օրենքը կարելի ապացուցել,բոլոր այն փորձերով,երբ երկու մարմիններ փոխազդում են միմյանց:Օրինակ՝ երկու գնացքներ գալիս են,և բախվում են իրար,կամ երբ նկարը պատից ընկնում է:

Վարժ. 4

Չեմ կարողանում գրել:

Վաժ. 5

Այո,կարող են երկու մարմինների փոխազդող ուժերը համակշռ են,եթե երկու մարմինների,զանգվածները,ծավավալներ,ամե ինչ հավասար լինեն միմյանց:

Վարժ. 6

Ոչ, քանի որ,երբ մարդ իմ մազերը վեր քաշի,այդ նույն ուժը կազդի դեպի ներքև:

Փոփոխություն...իսկ հետո...որոշում

Ողջույն բոլորին...ուզում եմ գրել այն զգացմունքի մասին,որը ապրում եմ ամեն օր,ամեն մի վայրկյան...համոզված եմ որ դուք էլ եք այդ զգացմունքը ապրել...Գրում եմ փոփոխվելու մասին...
Ամեն օր երբ ինչ-որ բան չի ստացվում մտածում եմ.<<Եթե ես ուրիշ ձևով պատասխանեի>>...ու այդ պահին...փոխվեմ...թե ոչ? Ասում եմ իմ անձնական փորձից...փոփոխությունը միշտ չէ,որ լավ է...և ամեն անգամ փոփոխվելուց առաջ մեզ ի հայտ է գալիս մյուս դժվար պահը...որոշումը:Իմ կարծիքով դա ավելի դժվար է լինում...քանի որ փոփոխության ժամանակ դոռ ամեն ինչ հարցականներով լի է,բայց երբ գալիս է որոշման պահը այդ ամեն մի հարցական պետք է բացատրվի...
Հիմա կարող եք ինձ հետ չհամաձայնվել...բայց...օրինակ՝ ինձ մոտ ամեն նյութից առաջ առաջանում է հարց.<<Նյութս ինչպես սկսեմ>> և...ողջույն բոլորին եմ գրում,բայց գրելուց հետո գալիս է փոփոխության պահը,և ես մտածում եմ.<<գրե՞մ բարև բոլորին,չէ գրեմ ողջույն բոլոր ընթերցողներին...չէ չէ>>,և դրանից հետո իմ գլոխը սկսում է անտանելի ցավել:Վերջում մնում է մի քանի ձև,բայց որոշման ժամանակ,կոտրվում եմ,և գրում եմ ինչպես միշտ.<<Ողջույն բոլորին>>:Հիմա կմտածեք.<<Այս ինչ մանուք է>> ,բայց դա իմ համար այնքան կարևոր է,կարծես <<Բարևեմ թե ոչ>>...ահա և այս նյութից էլ հասկացաք,որ որոշում չնդունեցի...
Փոփոխության,իսկ հետո որոշման մասին կարելի է անվերջանալի գրել...բայց ես իմ նյութվ այնքան կցանկանամ կարդալ ձեր օրինակները,կամ կարծիքը...իհարե կարծիքի մասում...այսքանը:

Ալիսան հրաշքների աշխարհում...(11-րդ գլուխ)

• Հարց 1
• Նկարագրեք, թե ինչպիսին է դատարանը վիպակում և ինչ նմանություն կա մեր իրական դատարանի և սրա միջև:
• Այսպես գրված էր գրքում...

Իմ կարծիքով իրական դատարանը շատ նման է,Ալիսի դատարանին...անկեղծ ասաց ես դեռ չեմ եղել ոչ մի դատարաններում չեմ(թու-թու-թու),բայց այդ աուռան,այդ ոչ իրականության աուռան,միշտ ինձ մոտ ասոցացվում է դատարանի հետ,իսկ այս մասում դատարանը հենց այդպիսին էր:Ամեն մի հերոս կարծես այդ դատարանի մարդիկ լինեյն,ուղղակի իրանց բացատրելու տեղակ,հեղինակը ամեն մեկին ինչ-որ կենդանու կերպար է տվել,բայց եթե համեմատենք այդ կենդանիներին և դատարանի մարդկանց մեջ տարբերություն չկա...

• Հարց 2
• Ինչ նոր հատկանիշներ հայտնաբերեցիք թագավորի ու թագուհու մոտ այս գլխում:
• Հասկացա,որ այդ մարդիկ ամենաինքնասիրահարված մարդիկ են...նամանավանդ թագուհին:Հասկացա,որ թագավորը անխիղճ է և հիմա,իսկ թագուհին միայն տեսնում է այն ինչ ինքն է ուզում:Անկեղծ ասաց այն ամեն ինչ հասկացել էի,հիմա հաստատվեց:

• Հարց 3
• Ինչպիսին էին  դատարան և հարցաքննվող (վկաներ) հարաբերությունները:
• Դատարան և հարցաննվող...իմ կարծիքով դատարանի աշխատակազմը ուղղակի հիմար խամաճիկներ էին,որոնց ղեկավարում էին թագավորը,և թագուհին...անկեղծ ասաց իմ կարծիքով դա ինչ-որ չափով ճիշտ է,իհարկե ոչ ամբողջությամբ...և այդ բոլոր աշխատակազմը վերևից էր նայում վկաներին:Անկեղծ ասաց դա կարդալուց զզվանք ապրեցի,բայց հասկացա,որ հենց այդպես է...

• Հարց 4
• Կարող եք բացատրել՝ ինչի է նման դատարանի արածը, ինչ է այն ձեզ հիշեցնում:
• Դատարանի արածը հիշեցնում է ստրկատիրություն՝ զզվելի ստրկատիրություն:Նրանք այնպես էին վերաբերվում բոլորին կարծես դա ոչ թե արդարություն է...այլ հակառակը...ինչպես պետք է արդարություն հաղորդող դատարանը այդպես վերաբերվի ուրիշներին...Այսքանը

Գրում եմ իմ անունից...գրքի անունից

Գիրքը սովորական թուղթ չէ որի վրա մտքեր են գրված…գիրքը մարդու հոգին է,այն մարդու հոգին ով կարողացավ իր հոգին բաժանել տարբեր մասերի,և իր գրքի շնորհիվ,բաժաանել իր սրտի ամեն մի կտորը ամեն մի ընթերցողին:Փոքր ժամանակ կարծում էի,որ գիրք գրելը խաղ ու պար է,բայց դա այնքան դժվար է…հիմա փակում եմ աչքերս ու,երբ բացեմ,ես կլինեմ գիրք…

Ծնվելիս ես ստանում եմ առաքելություն:Առաքելություն,որը իմ կազմից,իմ նկարներից, ամեն ինչից կարևոր է:Նաև ես ունեմ բացատրություն,բայց ամեն մի բացատրության տակ ուրիշ բացատրություն է:Երբ,որ ես ծնվում եմ,իմ հայրը՝ գրողը, կարծես աշխարհի տիրակալն է դառնում,այդ ժամնակ,նա քայլելուց իր ոտքերի տակ չի նայում,միայն առաջ:Այդ դեպքում շատ հաճախ իմ հայրը հեռանում է ինձնից,և այդ պահին սկսվում է իմ մենակությունը:Ինչքան էլ ես մենակ եմ լինում,մեկ է,ինչ որ պահին ինձ կադում են,և երբ ինձնից ինչ որ բան քաղում են,ես կարծես դառնում եմ,մեծ ծիրանենի,որի շնորհիվ բոլորը երջանիկ են:Շատ հաճախ ես կորցնում եմ իմ գեղեցկությունը,քանի որ ինձ շատ-շատ են կարդում,բայց դա ավելի լավ է քան տարիներ շարունակ լինել <<թափթազա>> այսինքն չկարդացվող:

Գրեմ իմ առաքելության մասին…իմ մեջ իմ հայրը՝ Զվարթը,դրել է իր հոգին:Ես ամբողջ աշխարհին ուզում եմ բացատրել,թե ինչ կարևոր է ամեն մի մանրուք,եթե կարդացողները ուշադրություն չդարձնեն այդ մանրուքներին,այդ մանրուքները կկորչեն,բայց դուք պատկեացնում եք ձեր կյանքը առանց մոծակի,սկզում անսովոր կլինի,հետո հաճելի կլինի,իսկ հետո դուք ձերը տեղը չենք գտնի…ահա դա է իմ առաքելություն, սովորեցնել մարդկանց գնահատել ամեն ինչ...Նաև հիմա լսել եմ,որ հիմա,շատ են էլեկտրոնային գրքերը,բայց անկեղծ ասաց,ես չեմ հասկանում ձեզ,մարդկանց դուր չի գալիս իմ բույրը,ինձ կարդալը…չեմ հասկանում:

Փոքրիկ գովաազդ վերջում՝ կարդացեք ինձ ես շատ հետաքրքիր եմ…հուսով կստացվի ձեր աչքերը բացել:

Ալիսան հրաշքների աշխարհում...Գլուխ 10-րդ

• Հարց 1-ին
• Կարիք չկա երեկվա մասին պատմել, որովհետև ես ուրիշ էի: - Նկարագրեք Ալիսին այս դեպքերից առաջ և հիմա: Ինչն էր փոխվել, ինչպիսին էր Ալիսն առաջ, ինչպիսին է հիմա: Որ Ալիսն է ավելի լավը ձեզ համար և ինչու:
• Ալիսը դեպքերից առաջ նույն Ալիսն էր,ուղղակի այն ժամանակ շատ կարոտ ուներ արկածներին,բայց Ալիսի կարծիքով ինչքը շատ էր փոխվել,ու դեպի լավը:Ընդհանրապես ինձ Ալիսի կերպարի մեջ դուր չի գալիս,որ Ալիսը կարծում էր որ ինքը ամենա-ամենան է,իհարկե այդ ամենա-ամենա հիվանդությունից բոլորս էլ տառապում ենք...բայց ինչ-թր պահեր են լինում,որ դա ուղղակի անիմաստ է:Ինձ թվում է միքիչ թեմայից հեռացա,բայց իմ կարծիքով Ալիսը այդքան էլ չի փոխվել,փոփոխություն կա,նա հասկացավ թե իրականում ինչպիսին է,բայց ավելի շատ իր միջավայրն է փոխվել քան ինքը,բայց շուտով ինքն էլ կփոխվի...
• Հարց 2-րդ
• Պատմեք ձեր երեկվա մասին. ինչպիսին էիք դուք առաջ և ինչպիսին եք հիմա:
• <<Երեկ>> ամեն ինչ ուրիշ էր,նույնիսկ հոտը,ոչ թե իմ այլ ամեն ինչի:Ես <<երեկ>> երազում էի,որ գա մյուս <<օրը>>,իսկ հիմա ուզում եմ որ գա <<մյուս օրը>>:Իհարկե ի տարբերություն <<երեկվա>> ես 360աստիճան ուրիշ ձև եմ մտածում,նաև ուրիշ երազանքներ ունեմ...այնքան հետաքրքիր է մեծանալ,ես դա չեմ զգում,միայն դա զգում եմ երբ կարդում եմ օրագիրս այդ ժամանակ ուղղակի ափշանք եմ ապրում:

Ու...

Ողջույն բոլորին,գիտեմ վաղուցվանից չեմ գրել...չեմ գրել որովհետև ալարել եմ...խոստովանում եմ...բայց ուզում եմ այս նյութով հասկանալ թե ինչքան պետք է ես տանջվեմ ալարելու պատճառով:Գիտեմ...ալարելը այնքան հեշտ է,բայց հիմա նստած գրում եմ,և մտածում...Ու...ոչիին չեմ հասկանում:Գրելով ոչինչ չեմ հասկանում...ուզում եմ օգնեք,բայց մեկ է չեմ հասկանում:Ընդհանրապես...չեմ հասկանում երբ է օրը սկսվում,և երբ ավարտվում:Զգացմունքները այնքան շատ են որ ամբողջ 24ժամվա ընթացքում չեմ հասցնում բոլորը վերապրեմ...Ու...էլի ոչինչ եմ հասկանում...ինձ թվում է դուք էլ չհասկացաք...այնքան վատ է,որ նույնիսկ մտքերս չեմ կարողանում շարադրել...ուզում եմ հարցնեմ...Ու

Կարլի կամուրջ Պրահայում

Կարլի կամուրջը Կարլ թագավոր հրամանով կառուցված կամուրջ է:Կարլը կամուրջ է Պրահայում, Վլատվա գետի վրա։ Միացնում է Պրահայի Մալայա ստրանա և Ստարե մեստո թաղամասերը։ Կառուցվել է Միջնադարում։ Կամրջի երկու կողմերով տեղադրված են 30 արձան։ Երկարությունը 520 մետր է. լայնությունը 9.5 մետր։ Հենվում է 16 հզոր կամարների վրա։ Կամուրջը կառուցվել է 1357 թվականին և փոխարինելու է եկել12-րդ դարում կառուցված Ջուդիթի Կամրջին: Այժմ այն համարվում է զբոսաշրջության ամենահայտնի վայրերից մեկը:Այդ կամուրջը շատ հայտնի է հայտնի մարդկանց քանդակներով:Կամուրջի վրա կա մի փոքրիկ արձան՝ Սուրբ Ռուդոլֆի,որի մոտ ըստ ավանդության նորաստեղծ պոետները կարդում են իրենց առաջին ստեղծագործությունները:Իսկ ամբողջտարածքի երկարությամբ նկարիչները խեցեգործները վաճառում են իրենց ստեղծագործությունները:Անկեղծ ասաց ես այդ կամրջի վրա չեմ եղել,բայց իմ ընտանիքիս մյուս անդամները եղել են,և ըստ նրանց պատմությունների շատ հետաքրքիր,և արվեստով լի կամուրջ է:

Աշնան գույներով...

Ոգեշնչված ողջույն:Եկել եմ աշնան գրկից, և ուզում եմ պատմել:Անկեղծ ասաց չէի կարծում,որ այդքան հաճելի կլինի:Երբ աշնան գրկում էինք,ես կարծես ամեն ինչի մասին մտածելով,ոչ մի բանի մասին չէի մտածում...ոչ թե չէի մտածում, այլ հարմոնիայի մեջ էի` տերևների աշխարհում:Աշնան բույրի մասին կարող եմ այնքան պատմել,բայց մեկ է այդ բույրը չեմ կարողանա ճիշտ հաղորդել:Գույները փորձեմ Միխայիլի լուսանկարների շնորհիվ բացատրեմ,բայց մեկ է ինձ թվում է՝ աչքով տեսնելը,զգալը ուրիշ է:Օրը բացատրել չեմ կարող,քանի որ ես զգացմունքների մասինգրել դեռ չեմ կարողանում...Ուզում եմ ասել,որ ես էլի ու էլի համոզվեցի,որ աշունը ամենառոմանտիկ տարվա եղանակն է...մի՞թե դուք համաձայն չեք?Օրինակ` երբ ես ասում եմ <<Աշուն>>,միանգամից մի քամի է գալիս,որի մեջ այնքան սեր կա,այնքան լույս...անձրևոտ լույս:Սիրում եմ գրել,խոսել,երգել Աշնան մասին...Աշնան գույների մասին...

Ոզում եմ հասկանալ...

Ողջույն բոլորին:Հիմա ես հոգնած եկել եմ տուն,և շատ եմ ուզում հասկանալ...թե ինչներիս է պետք <<աշնանային արձակուրդները >>:Ես համոզված եմ,որ բոլոր աշակերտները        <<արձակուրդ >> բառը լսելիս հասկանում ենք՝ ժամը 13:00-ին արթնանալ,ազատություն,մտքի հանգստություն,և այլն,բայց մեր դասերի շնորհիվ իմ <<արձակուրդը>> դառնում է <<չարձակուրդ>>...քանի որ ես հենց նոր հաշվեցի և հասկացա,որ եթե մյուս շաբաթ դասի գնաի,ավելի քիչ դաս կանեի,քան հիմա պետք է անեմ...ու դուք սա կոչում եք <<արձակուրդ>>...չեմ հասկանում:Ընդհանրապես աշունը իմ կարծիքով ամենագեղեցիկ տարվա եղանակն է,և ես այդ տարվա եղանակից մեկ շաբաթ տրամադրեմ <<չարձակուրդներին>>,ավելի լավ չէ,դաս,դասերից հետո տերևներ,տերևներ,և էլի տերևներ:Չգիտեմ:Սա իմ անձնական կարծիքն է...ու նաև ես շատ վիրավորված եմ,քանի որ հենց այս շաբաթվա ընթացքում է իմ ծնունդը...Հոկտեմբերի 27-ին...արդյոք ես չպետք է զգամ այդ հաճույքը՝ գալով Մարմարյա սրահ,հնչի իմ սիրելի երաժշտությունը,և....շնորհավորանքներ....3-րդ դասարանից այդ օրը ես չեմ զգում...ու ինչներիս է պետք այս <<աշնանային արձակուրդները >>...ուզում եմ հասկանալ:

Ալիսը հրաշքների աշխարհում...Գլուխ 6-րդ

Ալիսը հրաշքների աշխարհում

Գլուխ 6-րդ                             

Հարց 1

Եթե համեմատեք Երկիր մոլորակը այն տան հետ, ուր Ալիսը մտավ, ինչ նմանություններ ու տարբերություններ կգտնեք:

Ա…Երկիր մոլորակ…և…Խելագար տուն:Նմանություններ՝ իմ կարծիքով նմանությունը դա չլսելու ունակությունն է,նաև կարծես ամեն ինչ ռեժիմային լինի,ոչ մի փոփոխություն,ամեն օր նույնն է,ամեն մի վայրկյանը նույնը…կարծես մեր օրը  ժամ է,իսկ նրանցը  վայրկյան:Տարբերություններ՝ իմ կարծիքով տարբերություն դա,որ մեկը տուն էր,իսկ մերը մոլորակ:Այնտեղ ամեն մի կերպար,ամեն մի ափսե մի նշանակություն ուներ,ափսոս ես դեռ այդքան խելացի չեմ,որ կարողանամ հասկանալ….Ա իսկ կարող է այդ տունը տիեղերքը իսկ կերպարները մոլորակները,ովքեր չեն կարողանում միմիանց հետ զրուցել,սիկ թռչող ափսեները դա այն ամեն ինչն է ինչ կատարվում է տիեզերքում…

Հարց 2

Ովքեր են խոհարարը, դքսուհին և երեխան մեր մոլորակում:

Խոհարարը դա այն մարդկանց տեսակն է,ում օրերը նույնն են,կարելի է ասել նրանք ունեն մի ստանդարտ,որից ամեն օր copy-paste  են անում,կապ չունի ինչ դրություն է:

Դքսուհին այն մարդկանց տեսակն է,ովքեր ամենախելացիներն են,այց իրականում շատ անխելք:Նրանք աննդհատ խորհուրդներ են տալիս,որոնց չեն էլ հասկանում:

Երեխան այն մարդկանց տեսակն է ովքեր ոչինչ չհասկանալով բողոքում են,կան չէ մարդիկ,որ եթե չբողոքեն օրը օր չի:

Հարց 3

Ինչպես էր բացատրում-մեկնաբանում Կատուն իր խելագար լինելը: Համաձա՞յն ես նրա բացատրության հետ: Ինչու:

Անկեղծ ասաց այդքան էլ համաձայն չեմ…քանի որ եթե դու տարբերվում ես ուրեմն խելագար ես?ՈՉ…օրինակ երբ ես կանգնում եմ շատ մարդկանց մեջ ես պետք է տարբերվեմ,չգնալ մարդկանց հոսքի միջով,ուրեմն ես խելագարվում եմ,կամ այն մարդիկ ում մասին գրքեր են գրվում,նրանք խելագարներ են:Այսքանը…

Միտքը և կիրքը...իմ աչքերով

Ուզում եմ քննարկել Գ. Գուրզադյանի  <<Միտքը և կիրքը>> էսսեից մի հատվածը:Նախ ասեմ,որ ես համաձայն եմ Գ. Գուրզադյանի աշխարհայացքի հետ:Իհարկե իմ կարծիքը տարբերվում է Գ. Գուրզադյանի աշխարհայացքից, փորձեմ գրել զգացածս: Մտքի շատությունից ստեղծվում են հանճարներ, ովքեր բացի մատածելուց, լավ են մտածում...և իհարկե մտքի քչությունից ստեղծվում են այնպիսի մարդիկ,ում համար կյանքը միայն ռեժիմ է,ոչ մի փոփոխություն:

Ինչ է լավ մտածելը...լավ մտածելը շատ դժվար է...մտածել,ես սկսել եմ,երբ մայրիկս իմացավ,որ ես պետք է ծնվեմ,բայց լավ մտածել ինձ մոտ շատ ուշ-ուշ է ստացվում: Մտածելով շատ խորը բաների մասին՝ հնարավոր է նաև, որ դու չկարողանաս դա վերարտադրել, իսկ երբ կարողանաս վերարտադրել, ուրեմն դու լավ մտածեցիր:Իհարկե,իմ գրածը անձամբ ես լավ չեմ հասկանում,բայց երևի ավարտեմ...իմ կարծիքով դու մտածելով կարող ես հասնել մինչև տիեզերք, բայց վերադառնալուց սկսում ես լավ մտածել,ու երկնքի բոլոր աստղերը խամրում են.....մի քիչ Գուրզադյանոտ ավարտեցի...

Ես շատ կուզենայի կարդալ ձեր կարծիքը լավ մտածելու մասին...այսքանը:

http://movsisyannune.wordpress.com/2012/10/11/%D5%A3%D6%80%D5%AB%D5%A3%D5%B8%D6%80-%D5%A3%D5%B8%D6%82%D6%80%D5%A6%D5%A1%D5%A4%D5%B5%D5%A1%D5%B6-%D5%BF%D5%AB%D5%A5%D5%A6%D5%A5%D6%80%D6%84%D5%A8-%D5%A1%D6%83%D5%AB-%D5%B4%D5%A5%D5%BB/